Guru Madrasah di Daerah 3T Diminta Terapkan Kreativitas dalam Pembelajaran

“Misalnya ada pengadaan oleh kepala sekolah sebagai daya dukung. Kemudian ada guru yang menerapkan. Nah terkait kondisi di daerah yang bermacam-macam ada yang tersedia ada juga yang tidak. Makanya bagaimana guru memanfaatkan bahan-bahan di sekitar,” ujarnya. 

Sebagai contoh pembelajaran numerasi di madrasah dengan menggunakan tutup botol bekas minuman kemasan berbahan plastik. Ketika alatnya sudah dibuat, para siswa diminta untuk mencari cara, bagaimana agar botol tersebut menghasilkan angka lima dan seterusnya. 

“Butuh berapa ditambah berapa,” katanya. 

Lebih lanjut, Fachrurazi mengatakan, para guru madrasah yang menjadi  peserta pelatihan tersebut pada dasarnya telah melakukan inovasi pembelajaran. Hanya saja, kata dia, para guru itu tidak menyadarinya. 

Fachrurazi menjelaskan, inovasi pembelajaran bukan hanya semata-mata tentang menciptakan model yang baru, namun juga bisa dengan memberikan sentuhan yang membuat anak didik atau siswa madrasah terdorong untuk terlibat aktif di dalam kelas. 

“Teman-teman madrasah itu sudah melakukan inovasi, hanya saja mereka belum tahu apa yang mereka lakukan itu inovasi,” tuturnya. 

Di tempat yang sama, salah seorang guru matematika Madrasah Ibtidaiyah (MI) Darul Ulum, Kabupaten Natuna, Kepulauan Riau, Febriana mengaku senang telah mengikuti kegiatan Pelatihan Guru dan Kepala Madrasah yang digelar Kemenag. Menurut dia, banyak ilmu baru yang ia dapatkan, terutama terkait inovasi dan model pembelajaran. 

“Apalagi kami di daerah 3T mendapatkan ilmu pengetahuan yang banyak. Hal-hal yang baru yang sebelumnya belum pernah didapatkan,” ucapnya. 

Seperti diketahui, Kementerian Agama (Kemenag) RI melalui Direktorat Guru Tenaga Kependidikan (GTK), Realizing Education’s Promise -Madrasah Education Quality Reform (REP-MEQR) Project atau Madrasah Reform menggelar kegiatan Pelatihan Guru dan Kepala Madrasah untuk Daerah 3T di Aston Hotel, Kota Batam, Kepulauan Riau, sejak Senin (8/7/2024) dan akan berakhir pada Jumat (12/7/2024) mendatang. Kegiatan tersebut diikuti oleh 154 guru dari 4 kabupaten yang ada di Kepri dan Sumatera Barat.

Konsultan 3T Madrasah Reform Kemenag RI, Hesbul Bahar, mengatakan, kegiatan pelatihan yang menyasar daerah 3T (tertinggal, terdepan dan terluar) merupakan bentuk afirmasi dari program Madrasah Reform Kemenag.

Melalui kegiatan tersebut, pria yang biasa disapa Hesbul ini menegaskan bahwa Kemenag berkomitmen mendorong dan memfasilitasi peningkatan kapasitas guru dan tenaga kependidikan di seluruh Indonesia, terkhusus di daerah 3T. 

Selain itu, ujar Hesbul, kegiatan pelatihan itu sebagai implementasi dari komponen 3 program Madrasah Reform yaitu memberikan penguatan dan pengembangan bagi kelompok kerja guru (KKG) dan memperkuat kapasitas guru dan tenaga kependidikan. 

“Komponen 3 fokus peningkatan pengembangan kapasitas guru dan tenaga kependidikan yaitu kepala madrasah dan pengawas,” katanya ditemui usai pembukaan.