Kemenag Teguhkan Ekoteologi sebagai Gerakan Nasional Pendidikan Ramah Iklim

Sementara itu, Direktur Jenderal Pendidikan Islam, Amien Suyitno, menegaskan bahwa ekoteologi merupakan amanat prioritas Menteri Agama. Menurut dia, tingkat kerusakan ekologis yang makin meningkat menuntut penyesuaian tujuan syariah.

“Sudah saatnya menjaga lingkungan yakni hifdzul biah, yang menjadi bagian dari maqashid syariah, karena kerusakan ekologis telah memasuki fase darurat,” katanya.

Amien menambahkan, implementasi ekoteologi sudah berjalan di berbagai lembaga pendidikan Kemenag. Program Adiwiyata, pengelolaan sampah berbasis daur ulang, konservasi energi, dan pengembangan green campus disebut sebagai contoh nyata.

“Ini bukti bahwa Kemenag tidak berhenti pada konsep. Kita sudah bergerak, dan akan terus memperluas praktik baik ini,” ujarnya.

Konferensi internasional ini menghadirkan narasumber dari berbagai negara yang memberikan pandangan strategis tentang pendidikan ramah lingkungan. Salah satu sorotan adalah penekanan pentingnya kolaborasi global, literasi ekologis, dan pembiasaan praktik perawatan bumi di sekolah maupun madrasah.

Agenda pembukaan juga diisi dengan peluncuran Buku Induk Pendidikan Ramah Iklim serta Panduan Pendidikan Ramah Iklim, yang akan menjadi acuan nasional untuk mengintegrasikan isu lingkungan ke dalam pendidikan madrasah, pesantren, dan lembaga pendidikan Islam.

Dalam sesi materi, Irina Vorobyeva dari Kedutaan Besar Rusia memaparkan pengalaman “Clean Games”, sebuah kompetisi kreatif memungut sampah yang melibatkan para pelajar. Program tersebut dinilai efektif membangun kesadaran lingkungan melalui praktik langsung.

Mark Heyward dari INNOVATION menyoroti peran guru sebagai agen kasih sayang dan perdamaian. Ia mendorong penerapan prinsip “Think Globally, Act Locally” agar isu global seperti perubahan iklim dapat dijawab melalui tindakan di sekolah.

Paparan bernuansa filosofis datang dari Dr. Haidar Bagir. Ia mengingatkan bahwa alam adalah ayat Tuhan yang harus dihormati. Haidar menceritakan pengalamannya menolak penebangan pohon saat mendirikan sekolah, karena meyakini setiap unsur alam sedang memuji Sang Pencipta. Perspektif ini, menurut dia, dapat menumbuhkan spiritualitas ekologis dalam pembelajaran.

Sedangkan menurut Irfan Amali dari Peace Generation, selama enam tahun, pesantren tersebut mengelola seluruh sampah menjadi kompos, pakan maggot, hingga bata plastik untuk pembangunan masjid.

Melalui konferensi ini, Kemenag menegaskan bahwa pendidikan memegang peran penting dalam membentuk generasi yang memiliki kepekaan moral dan kecintaan pada bumi. Gerakan pendidikan ramah iklim disebut sebagai ikhtiar jangka panjang, bukan program sesaat.

Tujuannya jelas: memastikan masa depan bumi tetap terjaga dan menghadirkan generasi yang mampu merawat lingkungan dengan kesadaran spiritual dan etik yang kuat.