TKA dan Penumbuhan Nilai Kejujuran Murid

Di antaranya adalah persiapan yang matang mulai dari tahap konsep, teknis hingga pada tahap sosialiasi, sehingga TKA bisa berjalan dengan baik dan sesuai yang diharapkan.

Selanjutnya, yang tak kalah berat adalah perlu koordinasi dengan sekolah-sekolah atau madrasah, sehingga bisa mempersiapkan TKA dengan matang.

Perlu dipahami, bagi sekolah-sekolah atau madrasah, mempersiapkan penyelenggaraan TKA ini bukan hal sederhana. Tetapi membutuhkan kerja ekstra lintas sektoral. Pasalnya, banyak perangkat yang perlu dipersiapkan, mulai dari laptop/ komputer, jaringan internet, hingga soal daya listrik yang harus mumpuni.

Nilai Kejujuran

Lepas dari soal konsep hingga teknis di lapangan, TKA ini menjadi satu hal yang menarik untuk diperhatikan, di ranah dunia pendidikan nasional.

Sebab, selain ini menjadi hal baru, juga karena ada berbagai pihak yang ikut terlibat di dalamnya, khususnya dalam konteks pemantauan jalannya TKA di lapangan yang dilakukan oleh penyelia.

Penyelia ini berasal dari kampus (akademisi dari perguruan tinggi) yang ditunjuk, untuk ikut memantau jalannya TKA. Sehingga, penyelia ini merupakan “pemantau eksternal” yang bertugas untuk memastikan kejujuran dan kedisiplinan peserta dalam mengikuti TKA melalui pengawasan yang dilakukan.

Bagi penulis, keberadaan penyelia ini menarik, karena dialah -selain pengawas- yang bertugas memastikan soal kejujuran siswa dalam mengikuti TKA ini. Mengapa? Sebab, dalam sebuah ssstem asesmen, kejujuran adalah salah satu hal yang mesti dijunjung tinggi.

Dengan kata lain, keberadaan penyelia -dan juga pengawas- tentunya, juga akan berdampak positif bagi penumbuhan nilai kejujuran terhadap para peserta didik (murid) dalam mengikuti TKA 2025 kali ini.

Dan harapan di balik itu, nilai kejujuran yang ditumbuhkan melalui TKA ini, akan terus terpatri dalam sanubari para murid (peserta didik), para generasi bangsa, yang akan dibawa dan menjadi bekal kelak saat dia terjun di masyarakat dan menjadi pemimpin-pemimpin di masa depan. Wallahu a’lam. (*)